Образовательная инициатива Яндекса подвела итоги тестирования цифровых компетенций и гибких навыков преподавателей и их умения развивать функциональную грамотность учеников. Ежегодная диагностика проводится в рамках проекта по бесплатному обучению педагогов «Я Учитель». Задача исследования — составить портрет современного учителя и понять, как помочь ему в профессиональном развитии. Всего в исследовании приняли участие более 100 000 преподавателей из разных регионов России, в том числе 760 учителей из Ростовской области.
Три теста исследовали гибкие навыки, опыт работы с цифровыми инструментами и умение развивать у учеников функциональную грамотность, то есть способность применять полученные навыки и знания в повседневной жизни. Тесты состояли из практических кейсов, связанных с работой школьных учителей. Педагоги решали задания, в которых нужно было выбрать вариант действия в определенной учебной ситуации. Яндекс разработал задания совместно с экспертами Московского государственного педагогического университета.
«Мы проводим подобные исследования почти каждый год, чтобы понять состояние учителей и в дальнейшем предложить им инструменты и возможности, которые помогут им в работе или научат чему-то новому, — рассказывает Елена Бунина, генеральный директор Яндекса в России. — Регулярный разговор с учителем помогает составить полную картину: увидеть, каких навыков не хватает, определить зоны роста. Данные этих исследований — отправная точка для работы Образовательной инициативы».
Тест на функциональную грамотность показал, что учителя лучше всего знают, как формировать у детей финансовую, математическую и естественно-научную грамотность: 70% педагогов набрали больше половины баллов от максимально возможного. Наибольшие трудности вызывает развитие глобальных компетенций и читательской грамотности: только 66% участников получили достаточно баллов в заданиях по этой теме. Сложности вызвали и задания, связанные с формированием креативного мышления: низкий результат по ним у 38% педагогов.
70% опрошенных учителей средних классов и 71% педагогов начальных классов успешно справились с тестом на цифровую грамотность. При этом выяснилось, что чем выше стаж, тем тяжелее учителю даются такие задания, — старшим педагогам нужна дополнительная поддержка в освоении новых технологий.
«Основная сложность при работе с цифровыми ресурсами у учителя возникает с недостатком технических средств у самих детей, — рассказывает Татьяна Шкандевич, учитель начальных классов СОШ №2 города Семикаракорск, Ростовской области. — Не все родители могут себе позволить купить ребенку смартфон или нетбук. Вторая сложность, не все ученики располагают дома высокоскоростным интернетом. Я как учитель обеспечена школой полноценным рабочим местом, персональным компьютер, нет никаких сложностей работать с цифровыми сервисами, давать и проверять задания, тем более что многие платформы позволяют автоматически проверять корректность выполнения заданий. Поэтому порой приходится распечатывать задания для детей, чтобы работать с ними в классе. Сегодня дети читают так же много, как и в прежние годы, просто они читают не бумажный носитель, а с экрана телефона или компьютера. Современные дети очень развиты, просто по-другому, чем 20 или даже 10 лет назад. Разнообразие и разноплановость заданий может развивать и финансовую грамотность, и креативное мышление, а читательские навыки развиваются в любом случае, так как детям приходится вчитываться в задание, чтобы понять его смысл. Если ситуация с финансовыми, читательскими и другими навыками более-менее ясна, то формирование креативного мышления является более сложной задачей. Во-первых, в голову ребенку не заглянешь, во-вторых, развивать творческий подход сразу у всего класса сложно. Каждый раз нужно исходить из способностей и возможностей конкретного ребенка, наблюдать, как он ищет решения к каждой задаче, как он обрабатывает и применяет информацию. На мой взгляд, все задания, упражнения, задачи, так или иначе побуждающие ребенка думать, искать выход, развивают его творческое мышление».
Педагоги ростовских школ показали высокие результаты при тестировании гибких навыков: участники исследования умеют устанавливать доверительные отношения с классом (73%), сотрудничают с коллегами (83%) и занимаются развитием учеников (75%).
По итогам диагностики учителя получили рекомендации и материалы для развития компетенций. Ознакомиться с полным текстом исследования и найти список полезных курсов, вебинаров и статей можно на сайте.
В марте 2021 года педагогов приглашают присоединиться к новой бесплатной диагностике компетенций — третьему интенсиву «Я Учитель». В рамках весеннего интенсива учителя смогут проверить свои навыки успешного учителя, ИТ-компетенции, умение развивать у детей функциональную грамотность, а также способность работать с трудным поведением детей. Три из четырех шкал были в прошлом Интенсиве, но теперь они полностью обновлены: с одной стороны, проходить тестирования заново будет интересно, с другой — можно будет наблюдать за собственной динамикой развития навыков.
Справка:
«Я Учитель» — бесплатная программа сервиса Яндекс.Учебник по обучению и профессиональному развитию педагогов. Эксперты создают материалы на актуальные темы в помощь современным учителям: проводят диагностику и вебинары, проектируют курсы и методические материалы, пишут статьи. Проекты реализуются в рамках Образовательной инициативы Яндекса.
Образовательная инициатива Яндекса — программа улучшений образовательной среды с помощью технологий. Яндекс поддерживает технологическое образование и науку в России, помогает людям улучшать цифровые навыки, расширяет возможности учителей и продвигает идею позитивного влияния технологий на процессы обучения.
Функциональная грамотность — умение применять полученные знания и навыки для решения широкого круга задач в разных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений. Составляющие функциональной грамотности — креативное мышление, глобальная компетентность, финансовая, математическая и естественнонаучная грамотность.
Гибкие навыки — надпрофессиональные навыки, которые помогают решать жизненные задачи и работать с другими людьми. Для педагогов ключевыми гибкими навыками являются умение создавать доверительную атмосферу в классе, ориентироваться на результат, находить индивидуальный подход к ученикам, анализировать свои действия и сотрудничать с коллегами.