Искусство добра

КАК РОДИЛСЯ ПРОЕКТ?

Мать-одиночка Анна Ковалева рассказывает, что проблемы со здоровьем у сына Павла начались с самого его рождения. У Павла инвалидность с детства, и он относился к категории слабовидящих. Анна работала заведующей ФАПом, но была вынуждена уволиться, так как сыну требовалось все больше внимания. 

— Павел с раннего детства поражал меня своими способностями, — вспоминает мама, — он всегда был очень скрупулезным и старательным. Его работы многих удивляли, они были выполнены всегда очень достойно. А начиналось все с того, что он рос вместе с двоюродными сестрами. Они у нас очень творческие. Постоянно вместе рисовали, лепили, мастерили различные поделки.

 

Первые занятия Павла по декоративно-прикладному искусству прошли в доме детского творчества, когда талантливого мальчика заметила педагог М.А. Казакова.

Анна и Павел очень благодарны ей за то, что она смогла вовремя разглядеть и поддержать зарождающийся талант. Затем его ждали два года художественной школы с замечательным преподавателем С.В. Фатеевой, которая смогла найти общий язык с ребенком, стала для него добрым другом и наставником.

Со временем у Анны и Павла накопились интересные работы, они все чаще стали участвовать в конкурсах, выставках, фестивалях и форумах. «Перекресток» неоднократно рассказывал об этом. К ним все чаще за советом стали обращаться родители особенных детей, которым требовалась помощь и моральная поддержка.

А маме и сыну, сумевшим найти свою стезю, доставляло удовольствие делиться опытом и знаниями. Так родился проект «Добрые игрушки», который сегодня объединяет десятки детей с ограниченными возможностями здоровья по всей области, и не только.

 

ВСЕ — В СЕТЬ!

Взаимодействие участников проекта «Добрые игрушки» происходит через социальные сети, но практикуется и живое общение через запланированные встречи, в рамках которых проводятся сеансы кукло-, игро-, сказко- и арт-терапии, театральные зарисовки и т.п. В рамках таких встреч занятия проходят индивидуально. В проект также входят и паломнические поездки. Однако в последнее время из-за пандемии родоначальники «Добрых игрушек» были вынуждены ограничиться виртуальным общением со своими подопечными. Частота встреч и возможность общения также зависят от состояния здоровья Анны и Павла из-за ряда серьезных заболеваний.  В настоящее время Павел имеет диплом педагогического колледжа и сам может преподавать ИЗО и черчение, в прошлом году он поступил в ДГТУ на инженерно-строительный факультет. Кстати, 

Анна по первому образованию фельдшер, по второму – педагог-психолог.

Павел, как и мама, тоже педагог-психолог: в колледже он учился на двух специальностях одновременно. И мама училась вместе с ним, они сидели за одной партой.

 

Основные цели проекта: нравственное воспитание, стремление и желание совершать добрые дела. Преодоление социального равнодушия. Раскрытие творческих способностей. Формирование у детей отзывчивости, сострадания, доброго отношения друг к другу, к людям с ОВЗ, инвалидностью. 

— Павел является руководителем проекта «Добрые игрушки», — рассказывает Анна, — я — соруководитель. Моя задача как мамы — поддерживать его во всем, стараюсь делать это с самого раннего его детства. Чем только он не увлекался! Бисероплетение, лепка, вышивка… А когда повзрослел – начал заниматься музыкой, сейчас играет на гитаре. Еще одно из новых увлечений сына – резьба по дереву.

 

ПОБЕДЫ И ДОСТИЖЕНИЯ

Весной этого года АНО «Луч надежды», ТТС «Новости Таганрога» и Таганрогским институтом имени А.П. Чехова (филиалом) РГЭУ (РИНХ), факультетом психологии и социальной педагогики был впервые проведен в онлайн-формате конкурс творческих работ «Фестиваль Победы», посвященный 75-летию Великой Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.

В состав оргкомитета вошли очень солидные люди: директора, профессора, доценты и деканы. Они оценили «Добрые игрушки» по достоинству, когда Анна и Павел подготовили участников проекта по всем номинациям, и все они получили дипломы победителей!