Светлана Свереняк – человек талантливый и творческий. К своей профессии девушка относится очень серьезно, и результатом становятся не только успехи детей, но и ее личные.
Родилась Светлана Михайловна в п. Коксовом. Училась в школе №12, а по окончании 9 класса ей, как и многим сверстникам, предстояло сделать выбор: куда пойти учиться.
– Решение стать учителем пришло само собой, – рассказывает девушка. – Да, наверное, другого и не могло быть: выросла-то я в семье педагога (моя мама – учитель русского языка и литературы).
В 2010 году Светлана поступила в Каменский педагогический колледж на отделение «Физическая культура», который успешно окончила в 2014 году, получив среднее профессиональное педагогическое образование. Также у нее есть диплом о профессиональной переподготовке на ведение профессиональной деятельности в сфере «Лечебная физкультура и массаж». В 2018 году Светлана Свереняк окончила Донской государственный технический университет, отделение «Физическая культура».
– Свою трудовую деятельность я начала, еще обучаясь в колледже в г. Каменске-Шахтинском – с 2013 по 2014 гг. работала тренером в бассейне и учителем физической культуры в одной из школ города, – поясняет Светлана Михайловна. – С 1 сентября 2014 года стала работать учителем физической культуры в школе №12 п. Коксового, затем в белокалитвинской школе №1. С 1 сентября 2022 года я работаю учителем физической культуры в Богураевской школе.
Светлана Михайловна Свереняк регулярно принимает участие в различных конкурсах: «Учитель года-2018», «Учитель года-2022». В этом году она стала призером муниципального этапа в номинации «Учитель здоровья».
Светлана, помимо прочего, занимается моделированием и дизайном ногтей – творческая жилка требует реализации в разных сферах. Но профессия учителя физической культуры для нее остается в приоритете. «Я считаю, что она – одна из самых интересных и сложных. И вместе с тем нужная и благородная. За последние десятилетия неуклонно снижается уровень физического развития детей, и я считаю своим долгом сделать все, что в моих силах, чтобы изменить эту ситуацию хотя бы в масштабах школы, где я работаю», – делится педагог.
Светлана Михайловна рассказала, как вырастить здорового ребенка в условиях школы.
Важнейшим компонентом является двигательная активность. Это – утренняя гигиеническая гимнастика, гимнастика, проводимая до уроков, физические упражнения, физкультминутки и подвижные перемены, игры.
Воспитательное значение игры, ее всестороннее влияние на развитие ребенка трудно переоценить. Игра органически присуща детскому возрасту и при умелом руководстве со стороны взрослых способна творить чудеса. Ленивого игра может сделать трудолюбивым, незнайку – знающим, неумелого – умельцем. Словно волшебная палочка, игра может изменить отношение детей к тому, что кажется им порой слишком обычным, скучным, надоевшим.
Игра для детей – важное средство самовыражения, проба сил. В игре развиваются все необходимые для дальнейшей жизни человека качества, то, от чего зависит судьба ребенка: его умение общаться с другими людьми, успешность учебы, характер, привычки, организаторские способности, творческие возможности. И, что очень важно, игры сближают взрослых с детьми, помогают установить с ними более тесный контакт.
– Результатом моей работы можно считать то, что дети разучили большое количество различных игр, могут организовать и провести многие игры самостоятельно. С помощью игр на формирование коллектива удалось влить в группу замкнутых и застенчивых детей; с помощью игр на снижение агрессии – контролировать выход отрицательных эмоций у гиперактивных детей; с помощью развивающих игр выявить знания и интеллектуальные силы детей, – отмечает Светлана Михайловна.
Светлана Свереняк уверена: упущенное в дошкольном возрасте еще можно исправить в младших классах, но упущенное в начальных классах исправить труднее, а порой невозможно. И ее задача – не допустить этого. Сегодня, по словам учителя, очевидно, что каждая школа должна стать «школой здоровья», а сохранение и укрепление здоровья обучающихся должно стать приоритетной функцией образовательного учреждения. Каждый ребенок, в детстве развивший в себе скорость, выносливость, ловкость и другие физические качества, приобретя навыки коллективных действий – товарищества, дружбы, взаимовыручки, ответственности – в конечном итоге, независимо от его возможностей, станет гармоничным человеком: общительным, нравственно зрелым и физически развитым. Он будет способен найти свое место в жизни.
– В моей работе много забот. Но главное – нельзя быть равнодушным: надо любить детей и свое дело, хранить верность принципиальной педагогической позиции и никогда не отступать перед трудностями. Награда за мой труд – веселые улыбки и искренняя благодарность моих ребят, – признается Светлана.